El liderazgo estudiantil como estrategia pedagógica para la formación en competencias ciudadanas en los estudiantes de 4° y 5° de la Institución Educativa Técnica Departamental de Troncoso – sede Jaime.
Palabras clave:
liderazgo estudiantil; competencias ciudadanas; convivencia escolar; Investigación-Acción Participativa; educación rural.Resumen
El presente proyecto de investigación tuvo como propósito fortalecer el liderazgo estudiantil como estrategia pedagógica para el desarrollo de competencias ciudadanas en los estudiantes de cuarto y quinto grado de la Institución Educativa Técnica Departamental de Troncoso, sede Jaime, ubicada en San Sebastián de Buenavista, Magdalena. La problemática inicial evidenció dificultades de convivencia y un limitado ejercicio de los derechos y deberes democráticos en el aula. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo y mediante el método de Investigación-Acción Participativa (IAP), utilizando encuestas y cuestionarios dirigidos a estudiantes, padres de familia y docentes para consolidar un diagnóstico comunitario. A partir de los hallazgos se implementó la propuesta pedagógica Líderes en acción: con respeto y unión, soy líder de corazón, mediante Unidades Didácticas Integradas (UDI), talleres vivenciales y asignación de roles democráticos. Los resultados evidenciaron mejoras en el clima escolar, mayor autonomía para la resolución pacífica de conflictos y apropiación práctica de normas cívicas, fortaleciendo el contexto rural como escenario para la formación ciudadana.
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