Emprendimiento pedagógico como estrategia para fortalecer el reciclaje en los estudiantes del grado 3°, 4° y 5° de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de La Rinconada, sede Escuela Nueva Tributaria de Ancón.
Palabras clave:
reciclaje; emprendimiento; método fenomenológico; conciencia ambiental; espacios recreativos; propuesta pedagógica.Resumen
La investigación tuvo como propósito fortalecer el reciclaje y el emprendimiento en estudiantes de tercero, cuarto y quinto grado de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de La Rinconada, sede Escuela Nueva Tributaria de Ancón. El estudio se desarrolló desde un enfoque cualitativo, bajo el paradigma interpretativo y mediante el método fenomenológico. Para la recolección de información se emplearon técnicas e instrumentos cualitativos, especialmente la entrevista semiestructurada. Entre los principales hallazgos se identificaron bajos niveles de conciencia frente al reciclaje y la carencia de espacios recreativos adecuados. A partir de estas necesidades se diseñó una propuesta pedagógica orientada a promover el reciclaje mediante el emprendimiento escolar, favoreciendo el desarrollo de competencias ambientales, creativas y emprendedoras en los estudiantes
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