La lúdica como estrategia innovadora que facilita la formación de estudiantes lectores de la Institución Educativa Rafael Jiménez Altahona, Escuela Nueva sede Providencia
Palabras clave:
lúdica en la educación; lectura; estrategias lúdicas; motivación; comprensión lectora; contexto educativo. Año: 2024Resumen
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- Forma APA: Rocha Torres, G.
Resumen:
La investigación tuvo como propósito implementar la lúdica como estrategia innovadora para potenciar la lectura en los estudiantes de la Institución Educativa Rafael Jiménez Altahona, Escuela Nueva sede Providencia, promoviendo ambientes motivadores y participativos. Para ello se diseñaron e implementaron distintas estrategias lúdicas orientadas al fortalecimiento de los procesos lectores. El estudio se desarrolló desde un enfoque cualitativo y bajo el método de investigación-acción, empleando técnicas e instrumentos de naturaleza cualitativa, entre ellos la entrevista semiestructurada. Los resultados evidenciaron un aumento en la motivación de los participantes hacia el hábito lector, al generar mediante las actividades lúdicas ambientes seguros y favorables para la lectura. La propuesta contribuyó al fortalecimiento de la participación, el interés y las competencias lectoras de los estudiantes en un contexto educativo rural y multigrado.
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