Leer para ser, escribir y transformar: biblioteca escolar como territorio de pensamiento crítico

Resumen

El proyecto “Leer para ser, escribir y transformar: biblioteca escolar como territorio de pensamiento crítico” constituye la estrategia institucional de lectura, escritura, oralidad y biblioteca (PILEOB) de la Escuela Normal Superior de Mompox. Su propósito es consolidar una cultura institucional en la que leer, escribir, dialogar, investigar y producir conocimiento sean prácticas transversales a todas las áreas, niveles y experiencias formativas. La propuesta surge ante dificultades identificadas en comprensión lectora, argumentación, ortografía, expresión oral y hábito lector, y supera la concepción de estas competencias como responsabilidad exclusiva del área de Lengua Castellana. El PILEOB integra la biblioteca escolar como centro cultural, pedagógico y de investigación, y desarrolla una metodología activa, participativa, lúdica, socioconstructivista, inclusiva y contextualizada. Sus principales componentes son la comprensión lectora, la producción textual, la oralidad y expresión, y la promoción de la lectura desde la biblioteca. Entre sus estrategias se encuentran espacios de lectura individual, Cine Foro, Disco Foro, Parquecito Lector, Festival de Cuentos, Festival Literario y Ambiental, Guardianes de las Tradiciones “Ángeles Somos”, Circuito Lector Institucional y Maratón de Lectura. El proyecto vincula a estudiantes desde preescolar hasta el Programa de Formación Complementaria, docentes, directivos, familias, egresados y comunidad local, con especial participación de los maestros en formación como mediadores lectores. Asimismo, articula lectura, escritura, oralidad, investigación, cultura y patrimonio local para fortalecer las competencias comunicativas, el pensamiento crítico, la identidad cultural y la participación comunitaria.